2024年4月11日下午，學校在信息樓503召開本學期第四次本科教育教學工作例會。副校長徐永林🛷、沐鸣2和各學院分管本科教學工作負責人參加會議。
徐永林強調，專業的質量和結構直接關系高等教育支撐和服務經濟社會發展的能力🚣🏻♂️，直接影響高校立德樹人的成效，學校要從被動調整向主動升級轉變🏊♀️，積極適應經濟社會需求🩴，前瞻布局一批未來新興專業，升級改造一批現有傳統專業，淘汰撤銷一批陳舊落後專業🎸。近年來💂🏻♀️，人工智能技術的進步，為重塑教育形態👨🏼⚕️、推動創新發展帶來了新的機遇和挑戰🥧。隨著教育數字化戰略行動深入推進，高等教育迫切需要在育人理念🦹🏼、辦學路徑、教學模式、學習範式、評價方式等方面進行深層次變革🧂，塑造“智能+”高等教育新生態。基於重點建設的網絡教學中心，學校要加快推進本科教育教學數字化轉型🦻🏽，打造“1+1+X（人工智能通識必修課程+人工智能微專業+各學科與人工智能深度融合課程）”核心課程體系，探索人工智能與教育教學深度融合的路徑🏃🏻♂️。
會上，沐鸣2副處長李醫群領學了教育部辦公廳印發的《關於進一步做好普通高等學校本科專業設置工作的通知》。沐鸣2布置了關於2020級學生標準學製最後一學期未開設課程報名的通知、研究生復試引起的調停課、製定新一輪本科教育教學審核評估整改方案、開展沐鸣2公告第六屆“質量文化建設月”活動🚶🏻、開展2023-2024學年在校生成長評價調研、2023-2024學年第二學期教材使用情況檢查🦶🏻、《關於製訂2024級本科專業人才培養方案與教學計劃的原則意見》意見征求👨🏼💻、2023年本科教學建設項目驗收答辯👩🏽🌾、“產教深度融合協同育人”三年行動計劃撰寫🛅、2023-2024學年第二學期本科課程期中考試安排🐹、學生轉專業實施細則修訂及轉專業計劃填報等工作🤏🏻；通報了2024-2025學年第一學期教學任務 (第一輪)填報、2-3月份教師調停課情況、2024屆本科畢業論文中期檢查及盲審抽檢進展、2024年精品校本教材建設項目申報情況🧵、2023年線上線下混合式課程建設項目驗收結果、2023年課程思政教育教學改革示範課程培育項目驗收結果等工作。
